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人教版语文四年级上册第四单元读写练习设计 本单元围绕“作家笔下的动物”这一专题,编排了中外作家写的4篇文学作品。作家的笔下分别描写了鹅、猫、语文教案,小学语文教案
【教学要求】 1、能正确、流利、有感情地朗读课文,朗读文中的五副对联。 2、学会本课16个生字,其中田字格前面的7个只识不写。理解语文教案,小学语文教案
学习目标: 1、学会运用读书记号学习课文,理解作着所要表达的情感。 2、有感情朗读,懂得小蜜蜂那种“对人无所求,给人的却是极好的东西”的语文教案,小学语文教案
【习作要求】 按照书信的格式给不常见面的亲戚、朋友写一封信,把家里或学校最近发生的一件事告诉他们。写好后,自己把信寄出去。 【习作指导语文教案,小学语文教案
10、我们还应该赞美谁呢?11、学习简介第三段,结合多媒体了解这些“世界之最”12、出示青藏铁路工地上的一副对联,谈语文教案,小学语文教案
创新与实践 1、这篇课文是在原著的基础上改编而成的,你可以把原著这一章节找来读一读,比较课文与原著的异同,体会原著的语言风格以及编者的用语文教案,小学语文教案
13 挑山工 第一课时教学目标: 1.学会本课12个生字,能正确读写“光溜溜、货物、节奏、平衡、诵读、超过、肌肉、拘束、耽误、哲理”语文教案,小学语文教案
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:82 听蒋丹芳老师执教《三顾茅庐》星期五课听了蒋丹芳老师执教的四年级下册语文教案,小学语文教案
知识目标:初步了解“想象”和“联想”。技能目标:1、运用合理的想象,给课文补充合情合理的情节语文教案,小学语文教案
板书:坐、哭 站、喊 ⑶ 练习分角色朗读,也可加动作。 3、读12~15节,男生读高尔基,女生读秘书。解决质疑中的最后一个语文教案,小学语文教案
教学流程 (一) 感受音乐,情境导入播放音乐《出水莲》,出示画面,激情导入。多美的荷花啊!从古至今,荷花就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷语文教案,小学语文教案
第八课 第八次 教学设计一 教学目标: 1,能正确,流利,有感情的朗读课文 2,学会本课的生字 两条绿线语文教案,小学语文教案
班 级六(3)班学 科语文教 师薛娥时 间2009年 9月 24日 星期四学 习内 容大课题美与丑 学时共语文教案,小学语文教案
案例:师:1、赏荷花。出示课件,配乐欣赏动态荷花图。2、说荷花。通过刚才看到的荷花图,你都了解到了些什么啊?生1:荷花洁白无瑕,很美。生2:语文教案,小学语文教案
(自设话题) 湖南常德市桃源县漳江小学龙韦宏 设计思路 “家”是一只载满亲情的小船,“家”是一个泊满幸福的港湾,孩语文教案,小学语文教案
“自主预习复习”教学设计[案例] 一、谈话引入1、教师:新学期,新的一轮学习又将开始。古人常说:“温故而知新”。老师想请大家回忆一下,过语文教案,小学语文教案
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:280 以学定教的课堂充满乐趣——《大作家的小老师》教学实录与评析师:今语文教案,小学语文教案
作者:杨红艳 转贴自:株洲八达小学 点击数:66 《望庐山瀑布》教学设计六作者:杨红艳 文章出处:株洲语文教案,小学语文教案
一、导入:今天我们继续学习第七课,齐读课题《一个小村庄的故事》二、感知全文:1、下面就让我们进入课文,请同学们自己轻声读课文,想想课文写了一语文教案,小学语文教案
一、拼音长廊tuī kāi piāo dàng huán rào yú kuài ān pái dào yìng( ) (语文教案,小学语文教案
在讲《海底世界》第五、六、七自然段时,我是这样进行的: 一、学习第五自然段。 过渡:认识了那些可爱的小动物,海底世界还有形态各异的植物呢,我语文教案,小学语文教案
《赶海》(第二课时) (苏教版第六册) 作者:佚名 转贴自:转载 点击数:100语文教案,小学语文教案
6 小摄影师一、学习目标1、认识“摄、媚”等8个生字。会写“突、按”等14个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文,联系上下文,读懂文中的语语文教案,小学语文教案
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:61 我这样上《长城和运河》这册教材,对于我来说,是个全新的开始。语文教案,小学语文教案
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:66 《绝句》教案评析师:春天在同学们的眼里是怎样的?生:春天有五彩斑斓语文教案,小学语文教案