【www.rzshzz.com--德育研究】
填空题:10分，每题02分
1、 将教育改革行动与研究工作紧密结合起来的研究方法是__________ 。
2、 奥苏伯尔认为，新知识与已有知识之间可以构成__________ __________ 和 __________ 。
3、
9-10岁，儿童既不简单地服从权威，也不机械地遵守规则，他们不再把准则或成人的命令看作是应该绝对服从的或不可改变的，皮亚杰称这一阶段为 __________ 阶段。
4、 对小学生来说，监控策略主要体现在__________和 __________ 上。
5、 构成情绪的三种成分是 __________ 、_________ 和 __________ 。
多选题:20分，每题02分
6、 程序教学的理论基础是（ ）。
多选:
a :操作性条件反射
b :经典性条件反射
c :社会学习理论
d :建构主义学习理论
7、
下列选项中，强调内部心理过程和认知结构在学习中重要作用的观点有（ ）。
多选:
a :发现学习理论
b :人本主义学习理论
c :试误说
d :接受学习理论
8、 提出“先行组织者”教学策略的心理学家是（ ）。
多选:
a :布卢姆
b :布鲁纳
c :奥苏伯尔
d :桑代克
9、 皮亚杰认为，绝对尊重和服从权威的儿童，其品德发展处于（ ）。
多选:
a :自我中心阶段
b :他律阶段
c :自律阶段
d :公正阶段
10、 对于那些“知道这样做不好，可就是改不了”的学生，应加强（ ）的培养。
多选:
a :道德认识
b :道德情感
c :道德意志
d :道德行动
11、 关于动机与行为之间关系正确的叙述是（ ）。
多选:
a :有动机一定有行为
b :有行为一定有动机
c :一种动机可以产生几种行为
d :一种行为可以受多种动机的驱使
12、 下列叙述正确的是（ ）。
多选:
a :教学目标是指教学目的
b :教学目标是指培养目标
c :教学目标只对特定的教学活动起作用
d :教学目标指通过具体的教学过程学生应达到的目标
13、 加涅提出的学习目标的分类中，可帮助学生解决“怎么做”的问题，应属于（ ）的学习。
多选:
a :言语信息
b :智慧技能
c :认知策略
d :态度
14、 采用多媒体的教学方式是针对（ ）类型的知识而进行的教学设计。
多选:
a :陈述性知识
b :程序性知识
c :技能性知识
d :策略性知识
15、 教师要求学生学习50个英文单词，然后测查学生对这50个英文单词的掌握情况，这是（ ）形式的课堂评价。
多选:
a :传统评价
b :动态评价
c :课程本位
d :质的评价
判断题:05分，每题01分
16、 与逐渐成熟起来的青少年相比，小学儿童的心理发展具有巨大的可塑性。（ ）
判 断 :
正 确 错 误
17、 儿童的性格具有很强的可塑性，后天的生活环境、教育和训练对儿童性格的形成起重要作用。（ ）
判 断 :
正 确 错 误
18、 表征程序性知识的最基本单位是由“如果/则”构成的产生式。（ ）
判 断 :
正 确 错 误
19、 儿童常把蝙蝠看作是鸟，而把鸭看作不是鸟，是儿童在概念学习中混淆本质特征的典型例子之一。（ ）
判 断 :
正 确 错 误
20、 通过比较、辨别大量的正反例子，从中归纳出一类事物本质特征的过程，称作概念同化。（ ）
判 断 :
正 确 错 误
论述题:30分，每题15分
21、 联系实际理解矫正不良品德的心理学依据。
答 案 :
22、 联系实际论述在课堂教学中如何调节学生的情绪。
答 案 :
简答题:15分，每题03分
23、 简述小学儿童教育心理学研究的原则。
答 案 :
24、 简述动作技能的形成过程。
答 案 :
25、 简述智力技能形成的特征。
答 案 :
26、 如何培养学生的道德意志？
答 案 :