【www.rzshzz.com--美术教案】
规则：随意请一名同学展示收藏卡并大声朗读内容，有相应藏品的同学立即举起手中藏品。能使同学从外观及内容等方面迅速甄别的收藏卡可以获得最佳创意奖、最佳选材奖、最佳设计奖、最佳组合奖……
七、拓展成果
1、你对自己制作的收藏卡满意吗？有什么改进意见？
2、你喜欢谁制作的收藏卡？为什么？
八、课堂小结同学们，你们觉得收藏活动有趣吗？你学到了哪些知识？你今后还想继续进行收藏活动吗？
准备上课。在教师指导下看书，分析并回答问题。交流已经收集的卡片讨论
1、你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？
2、谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？
3、大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？分析设计一种什么形式的收藏卡布局、内容、方法、材料收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现学生完成作业。教师巡回辅导展示学生作品，并且互评。学生参观作品，评价作品稳定情绪，准备上课。激发制作兴趣，初步了解收藏卡的基本特征和用途。
了解不同的收藏卡片的形状、色彩和用途。
鼓励学生大胆创新使用材料和用具。巧妙利用生活中的废旧物制作节节虫。明确作业要求。按要求完成作业。启发学生设计构思，灵活巧妙运用材料，细致制作。加强交流沟通，巩固知识板书：
课后记这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。 学生们在这节课上互相了解到很多有趣的收藏。除了把自己收藏的小物品带到课堂上展示之外，他们也希望之作更精美的收藏卡与同学交流。
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