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课题
第11课 我的收藏卡
学情
分析
一只美丽的蝴蝶标本、几块设计新颖的橡皮、张牙舞爪的恐龙模型、胖嘟嘟的毛绒玩具，甚至是使用过的各种磁卡、漂亮的服装标签……这些也许是会被大人们忽视的东西，却都是孩子们的宝贝。他们从喜爱的收集，从接触到熟悉，从只言片语到侃侃而谈，这些宝贝正带着他们悄悄走入收藏的小天地。收藏活动是一种娱乐，更是一种学习。
教材
分析
《我的收藏卡》是一节“综合.探索”课。这节课要求学生综合运用前面所学的美术装饰知识与装饰技能，将生活情景引入到美术课中，通过为自己的藏品设计制作收藏卡的活动，了解各类器物的收藏知识，培养学生的创新意识和动手实践能力，让学生亲身感受到美术的实用性与装饰性，同时，也为培养学生形成良好的个人兴趣起到推动作用。教学目标
通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型；自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。课时
安排
共 1 课时课题 第7课 我的收藏卡
教学时间二（1）、二（2）、二（3）、二（4）5/4-5/8
教学目标 1、通过欣赏、交流与制作，了解收藏卡布局与类型。2、自己制作或与人合作完成一枚或一册大小合适、设计合理的收藏卡，并能进行美化与装饰。
教学重点
教学难点收藏卡的整体设计与美化，使学生设计出分类新颖、装饰性与体验性为一体的作品。选材与布局的设计。
教学准备收藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材（各色彩纸、布等）
教学过程
教师活动
学生活动组织教学讲授新课教学过程学生完成作业评价
一、组织教学。
二、展示交流
1、在我们的生活中经常能见到名式各样的卡片，请大家介绍一下你找到的卡片。
2、节日贺卡设计精美，有漂亮的图案；数据记录卡，采用表格形式简单清晰；服装品牌卡颜色鲜艳，设计大方……
这些各式各样的卡片有不同的用途，它们都在帮助我们更好地工作、生活和学习。
三、欣赏讨论
教师向大家介绍一种收藏爱好者使用的卡片――收藏卡。收藏卡是一种记录藏品信息的卡片，收藏者可以根据自己的爱好、想法自行设计制作。
讨论：
1、你能从这些收藏卡中，知道这些同学都收藏了哪些物品吗？
2、谁也有收藏喜爱物品的习惯？你都收藏了哪些物品？
3、大家想不想也为自己的收藏品制作一张收藏卡呢？
四、设计应用
组织学生：
1、你想设计一种什么形式的收藏卡？收藏卡的基本布局？
2、收藏卡上记录哪些内容？你想用什么方法、什么材料制作？
3、你觉得你收集的卡片上哪一点可以借鉴？
设计时可以借鉴课前我们收集的卡片，并要有所创新。
4、收藏卡的藏品形象使用绘画、拓印，还是照片的方式体现？
五、作业要求
每人为自己的藏品制作收藏卡，要求设计新颖、布局合理，并有一定装饰性。
积极参与活动内容，大胆发表个人见解。
自主创造，精心制作。
六、展示交流
游戏：组织同学将收藏卡与藏品的顺序打乱，每个人手中都有一件藏品和一张卡，但不一定是配套的。 共2页，当前第1页12