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如何培养学生的认读能力是很重要的一项能力，下面就在平时教学中的几点心得和自己的几点困惑与大家交流一下：一 定好计划。我们的计划不妨这样制定。以小学英语教学的目标为总的依据。针对自己学生的特点，制定具有自己特色教学计划。总的计划及小学学生毕业时英语学习要具备怎样的能力。我在教学中为自己制定的总目标时在小学毕业时经过五年的英语学习，学生要具备以下几种能力
1）具有一定的单词拼读能力。现在小学英语教学将原来的传统的音标教学修改为读音规律的教学，去年培训时的外教也一再强调。音标是很中国的东西，英语国家的人不学音标。他们*的是学习字母的发音规律。但我觉得音标也不可以完全摈弃。因为我们都知道中国是有拼音的，中国人很习惯用拼音来拼生词。在这方面音标很适合中国人的学习。对于相对简单的辅音的发音可以由发音规律来学习。但对于相对来说复杂的元音字母的发音就应该借助音标的帮忙来学习，因为孩子升入初中后也要接触音标的。我们应该让我们的小学英语教学和初中英语教学衔接起来，为以后的学习打基础。
2）具有快速记忆单词的能力。学生刚开始接触英语学习的时候由于他们的词汇量少之又少。所以孩子对于单词的认读也好，还是对于这些单词的运用也好不是很熟练。但是随着学习的深入，学生对于单词也好，句子也好已有一定的基础，具备了一定的语感。我们应该对学生提出更高的要求。在小学毕业时要逐步培养起快速拼读认读单词的能力。
3）自主进行阅读短句，短篇的能力。俗话说“温故而之新”我们总是疑惑于为什么我们的英语学习了这么多年，看到一个新的句子除了个别的生词应该很容易读出来，但事实并非如此，仔细想想我们的学生在吃夹生饭。我们认为很简单的词他们要大量的接触才能够记牢。但我们总是眼高手低，忽略最基本的东西，久而久之学生基础知识掌握的不是很牢固，以至于出现了刚才提到的问题。