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学生评语图文推荐
学生评语最新文章
  • 《木兰诗》说课2022-06-27

    一、 说教材《木兰诗》是七年级下册第二单元的一篇古诗,学生在初一年级上册已接触过古诗词,对古诗词的格式、语感和朗读方法有一定的认识。《木兰诗语文教案,语文教学宝典

  • 执教《小溪生病了》课后反思2022-06-27

    《小溪生病了》是一篇富有童趣的课文,叙述了小溪从清到脏,在从脏到清的过程。在朗读中,我要求学生做到不唱读、不顿读,训练学生能连贯地朗教学反思,语文教学反思

  • 对《小海马》说话训练的思考2022-06-27

    在《小海马》一课教学设计中有一个说话练习,要求学生根据句式“在爸爸的口袋里,小海马梦见了 。”展开想象。这个说话练习的要求教学反思,语文教学反思

  • 《我的伯父鲁迅先生》教后反思2022-06-27

    学习这篇课文目的有二:一是理解、学习鲁迅先生的高尚品质。二是培养学生理解含义深刻的句子的能力。针对这两个目标,在教学这课时,我先经时间让学生教学反思,语文教学反思

  • 如何进行成语故事的听说训练2022-06-27

    成语是我们中华民族历史文化的一部分,进行讲成语故事的听说训练能训练学生的口头表达能力,也能使学生懂得许多做人做事的道理,更能丰富学生的词教学反思,语文教学反思

  • 《红色的报春花》教学反思2022-06-27

    一、阅读教学中,学生的自主学习与教师的相机引导相结合。 三年级的语文学习,我比较重视学生自主学习的训练和培养。在本课教学中,学生在学习过程中教学反思,语文教学反思

  • 我教《钓鱼的启示》2022-06-27

    课正式开始了。没有课件中的图片导入,我便用语言引导学生回顾已学的课文《小猫钓鱼》给我们的启示,通过知识的迁移,来揭示课题《钓鱼的启示》。接着教学反思,语文教学反思

  • 《盐的世界》教学反思2022-06-27

    课后对本课教学进行分析思考,有以下感悟与收获: 1、读写切入点的确定应针对教材特点,及学生的学习实际。   不同的教材有不同的特点,同一教学反思,语文教学反思

  • 《手捧空花盆的孩子》教学反思2022-06-27

    在我教出>的第一课时 我希望学生通过这一节课能够会认12个生字。能有感情的朗读课文,在读文的基础上感悟做人要诚实守信的教学反思,语文教学反思

  • 我给农夫取个名——《拔苗助长》教学片段及反思2022-06-27

    [案例] 生1:老师,古时候真有这样一位农夫吗?他叫什么名字? 师:你说呢?你觉得他叫什么名字合适呢?(学生无意识的一个提问,引起了我的好奇教学反思,语文教学反思

  • 《威尼斯小艇》教学反思2022-06-27

    在最后一段的教学中,我注重情境的创设,课堂上立时呈现出威尼斯夜寂静的美的氛围。首先,启发学生在理解精彩语句的过程中,不断突出其“静”的美。这教学反思,语文教学反思

  • 《春的消息》课堂教学反思2022-06-27

    《春的消息》是一首写景抒情的儿童诗,语言简洁,节奏明快,读来琅琅上口,是学生积累语言的好材料。“有感情地朗读课文。背诵课文。”是本堂课的一个教学反思,语文教学反思

  • 《西沙渔人》教学反思2022-06-27

    新课标指出:要多给学生表达的机会,增添表达的自信心,让其积极参与讨论,对感兴趣的话题敢于发表自己的意见,这是我备课时没有考虑到的问题,提炼主教学反思,语文教学反思

  • 《野兔》教学反思2022-06-27

    在本堂课的教学设计中,我把重点放在第三、四小节的学习上,以读代讲、少讲多练,帮助学生理解课文内容,从而进行语言文字训练,积累语言材料。教学反思,语文教学反思

  • 教学“小乌鸦爱妈妈”有感2022-06-27

    《小乌鸦爱妈妈》是小学语文新教材一年级第一学期的一篇课文。这篇课文在教学上要求学生能够看拼音读课文识字,我以“读”和“识”为重点进行了教学设教学反思,语文教学反思

  • 《学生插嘴是好事》教学后记2022-06-27

    学生插嘴是好事, 课堂教学中,学生有时会迫不及待地插嘴,对此,我有时给予批评制止,但我在一次指导习作时,学生的插嘴给了我的启迪,改变了我的看教学反思,语文教学反思

  • 关于识字教学的几点反思2022-06-27

    识字教学是小学语文教学的重点之一。在识字教学时,教师除通过读、写等方法帮助学生强化记忆,更要帮助学生掌握识字方法,使识字成为学生的乐教学反思,语文教学反思

  • 《小溪生病了》教学反思2022-06-27

    这篇课文主要通过小溪由清到脏,再变清的过程,告诉小朋友要保护自然环境。   课文共有11个生字,学生学到这个单元,11个生字对他们来说已不会教学反思,语文教学反思

  • 语言文字训练不要丢2022-06-27

    课改之后,语文课堂活跃了,活动内容丰富了,形式多样了,学生对语文感兴趣了,课堂变得热热闹闹。我们大力提倡发展学生的个性,尊重学生的独特感悟,教学反思,语文教学反思

  • 《阳阳与甜甜》教学反思2022-06-27

    这节课的拓展延伸部分,我加入了“摸人”游戏,请同学们像本课的内容一样 上台来表演,激发学生兴趣,并教育学生,我熟悉我身边的好朋友,这教学反思,语文教学反思

  • 让智慧的“火花”点燃生命的课堂2022-06-27

    尖尖的,荷叶是圆圆的。” “我发现课文写了四个季节。” “我发现一年四季都很美。” 老师对学生的回教学反思,语文教学反思

  • 《菊》教学反思2022-06-27

    《菊》这篇古文文质兼美,虽然并不深奥,但对于小学生来讲,要阅读并要理解这则距今上百年的古文尚有难度,再加上这则古文是学生第一次接触,则更是难教学反思,语文教学反思

  • 《杏儿熟了》教学反思2022-06-27

    在教学《杏儿熟了》一课中,从初读课文,了解主要内容,到精读课文,理解奶奶的三次微笑,感悟课文所表达的“情”,我都引导学生自已读,自已学,自己教学反思,语文教学反思

  • 执教《坐井观天》课后反思2022-06-27

    《坐井观天》是一片老课文,在教学中我以“自读自悟,自主识字”为教学策略,引导学生反复读文,适时识字,自然感悟,保证了课堂教学的顺利进行,保证教学反思,语文教学反思

  • 《秋天的怀念》教学反思2022-06-27

    老师应该把课堂这个大舞台交给学生,让他们有机会吐露心声,让他们无拘无束的说   (一)自由说   对文中自己最感兴趣的句或段让学生各抒己教学反思,语文教学反思