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音乐学科教案
课题 《洛列莱》 课时安排 1课时 授课时间 十三周教材分析1．关于乐曲的背景材料传说中的故事我们要讲述给学生听，提高他们的学习兴趣。在古希腊神话中，有一个动人的传说：音乐之神阿波罗的儿子奥尔菲斯，他美丽的歌声能使猛兽俯首、顽石让路。一次，他率船队在蓬托斯海航行，遇上两座浮动的岩礁。多少年来，这岩礁上的女妖用迷人的歌声诱惑来往船只上的海员，使他们不由自主地寻声而去，结果船被岩石撞得粉碎，人也随船葬身海底。奥尔菲斯知道这个危险，当歌声刚一传来，他便用棉球堵住了海员们的耳朵，又把自己的身子让人捆绑在桅杆上，使之无法寻声而去。奥尔菲斯弹着里拉琴，高声歌唱，终于带船队闯过了险境。这个古老的故事在欧洲广为流传，在不同国家又和本国民间故事结合在一起。《洛列莱》就是德国诗人海涅根据德国民间故事编成的一首叙事诗。在德国，这个女海妖叫洛列莱，海变成了莱茵河。歌曲《洛列莱》是海涅同时代作曲家西尔歇用海涅的同名诗谱成的一首叙事歌。《洛列莱》已成为德国最著名的一首艺术歌曲。教学目标
1、乐于主动了解本课所选作品的创作过程、文化背景及表现形式。
2、能以叙述的口吻、平静的呼吸、有表情地齐唱或独唱《洛列莱》。教学重、难点
教学重点： 用平静的呼吸演唱。
教学难点： 唱好6/8拍弱起节奏。教学过程
环节及设计意图
教师活动
学生活动一、组织教学，师生问好。通过该环节，培养学生学习音乐的良好习惯，并通过师生问好拉近师生的感情二、复习《红河谷》和《茉莉花》三、教授新课《洛列莱》1、师生交流激发学生的学习兴趣2、师简介歌曲背景了解歌曲创作的背景3、再听一遍音乐，加深对音乐的记忆
4、了解6/8拍
处理好歌曲的难点，减轻学生学习负担
5、学习歌曲的旋律
6、有感情的念歌词。
7、学唱第一段
8、处理歌曲
9、再听音乐，跟着音乐轻轻哼唱，进一步巩固歌曲
10、活动
11、总结1、 听音乐起立2、 师生问好3、 听音乐坐下4、 练声师：在学新课之前，我们先来复习一下学过的歌曲《红河谷》和《茉莉花》a、 听琴完整演唱歌曲b、 处理难点c、 展示d、 小结（鼓励为主）
谈话导入：同学们你们喜欢神话故事吗？跟大家介绍一下你们所喜欢的神话故事或神话人物好吗？
接下来老师给大家讲述一个神话故事好不好？
轻轻播放《洛列莱》，以音乐为背景讲述古希腊神话故事。
很久很久以前，在莱茵河畔的这座悬崖上，有个叫洛列莱的金发女郎。她过去因为在爱情上受过伤，而跳崖自尽了。死后，她的鬼魂化成了妖女，发誓向所有的男子报复。每当她看河上有船过来，她就坐在山崖上梳妆。用最妖艳的歌声，来引诱那些水手，使他们控制不了自己的情绪，寻声而至，结果，木船触礁沉没，水手们也都葬身于急流之中。共3页，当前第1页123