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“算法”是关于解决问题的计算过程的描述，即解决问题的方法和步骤的描述；“程序设计”是使用计算机可理解的语言表达算法的过程。本模块反映了计算机解决结构化应用问题的基本方法，为选修模块。
通过本模块的学习，学生应该体验算法思维，掌握几种基本算法；能设计简单应用问题的算法，并能初步使用一种程序设计语言，编制程序解决该问题。
本模块的教学，要强调理论与实践的结合，注意寻找、发现身边简单的实际问题，进而设计出算法和计算机程序去解决这些问题。本模块着重强调的是算法设计思想，故对程序设计语言不作具体规定，应根据实际条件加以选择。
本模块由3个主题组成：
（一）计算机解决问题的基本过程
1．内容标准
（1）了解算法和计算机程序的基本概念，了解计算机程序执行的基本过程。
（2）了解算法的表示方法，能用自然语言、流程图、伪代码等描述算法，重点掌握流程图描述算法的方法。
例1 农夫、狼、山羊和蔬菜过河问题。一个农夫带着一条狼、一头山羊和一篮蔬菜过河，但只有一条小船，并且每次只能让农夫带一样东西过河，而且农夫在场的情况下动物和蔬菜均相安无事，一旦农夫不在，狼会吃羊，羊会吃蔬菜。问聪明的农夫如何解决过河问题。
例2 求解sum=1+2+……(n-1)+n
例3 两个正整数最大公因子的计算问题。
（3）了解程序设计环境的基本知识，了解程序设计语言、编辑程序、编译程序、连接程序以及程序开发的环境。
2．活动建议
选择若干简单的数学计算问题，在教师的指导下，学生分小组设计相应的算法，并使用某种方法描述这些算法。
（二）面向对象程序设计语言初步
1．内容标准
（1）理解使用一种面向对象程序设计语言的基本方法，掌握对象及其封装、事件驱动、继承、方法和事件的概念；理解数据类型和表达式的构成及描述计算过程的三种基本结构。
例1 顺序结构实例：交换两个数据的算法。
例2 选择结构实例：求两个数中的大数的算法。
例3 循环结构实例：求解1+2+……+100问题。
例4 鸡兔共笼，一共有30个头，90只脚，求鸡兔各有多少只？
（2）理解模块化的程序设计方法。
（3）掌握从源程序到可执行程序的生成方法。
（4）掌握调试、运行指定程序的方法。
2．活动建议
选择一个实例，根据解决问题的要求，设计算法，编写源程序，生成对应的可执行程序，调试并运行该程序。
（三）常用算法
a 用解析法设计算法
1．内容标准
（1）了解解析法的基本概念及用解析法设计算法的基本过程。
（2）能够用解析法分析简单问题并设计算法及编写程序求解问题。
例1 求解一元二次方程根的算法。使用一根长度为l厘米的铁丝，制作一个面积为s的矩形框，要求计算出满足这种条件的矩形的长h和宽w （归结成求一元二次方程ax2+bx+c=0的根）。
例2 两个日期之间天数的计算。计算从y1年m1月d1日起，到y2年m2月d2日之间的天数。
2．活动建议
（1）上机实习：获得解决解析法中两个实例的可执行程序。
（2）从数学、物理、化学学科的学习中选择计算问题，确定解决该问题所需的计算公
式，并用流程图描述问题的计算过程，编写程序，获得计算结果。
b 用穷举法设计算法
1．内容标准
（1）了解穷举法的基本概念及用穷举法设计算法的基本过程。共2页，当前第1页12