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高中美术欣赏课案例
壁画—洞穴摩崖壁画
一、教 材：广西美术出版社 广西壮族自治区高级中学试用课本
《美术欣赏》 高一年级全一册
二、课 题：第二章 壁画
三、教学内容：洞穴摩崖壁画欣赏
四、课 时：一课时
五、教材分析：壁画这一章内容我分两个课时，一个是着重学习原始艺术的板块，一个是中西方壁画相比较的板块，本课是第一课时洞穴摩崖壁画欣赏，重点在于认识人类最早的绘画，从作品美术语言的角度和从文化的角度展开美术欣赏课程，有意识地培养学生的“多角度”的欣赏意识和方法，提高审美能力。
六、教学对象：高一乡镇学生
在高中生心理及生理都趋于成熟的阶段，学生已经形成较独立的个性，各自具有一定的思维能力和审美主张。教师要善于引导学生根据自己已有的知识、生活体验等进行联想、感受、以激起思想的火花。一般要求学生能根据所学的美术鉴赏知识，联系文学、地理、历史等人文学科知识，对美术作品进行深入分析。
七、教学目标：
1、知识目标：通过欣赏洞窟、摩崖壁画作品，着重观察和分析作品的色彩、线条、肌理、造型、构图等艺术语汇，使学生了解其表现手法和艺术特点。
2、能力目标：以多种提问、讨论方式引导学生交流、评析和欣赏作品，体会从多角度去鉴赏艺术作品，激发美术学习的兴趣，拓展思维，培养学生鉴赏、求知、探究的学习习惯。
3、情感目标：用文化比较的方法，比较中、西方不同时期的原始艺术的异同及联系，认识人类早期的原始艺术及其文化艺术价值，提高对壁画艺术的认识、欣赏能力，培养文化关怀的素养，对多元民族、文化艺术的尊重和本土文化的自豪感。
八、教学重点：阿尔塔米拉洞穴壁画《野牛图》、广西花山岩画《人物图》
九、教学难点：体会史前人类的洞穴壁画、壮族先民摩崖壁画的风格特征及表现手法,形成鉴赏美术作品的能力。
十、课前准备：1、布置学生寻找身边的壁画
2、《野牛图》、《人物图》的相关图片、影像资料
十一、教学方法：情境导入法、讲授法、评述、讨论法为主，在学生个人审美经验基础上，结合影像、图片资料展示，引导学生比较、评析和欣赏作品。
十二、教学过程：
教学环节及设计意图 教学内容、步骤与教学过程实录（片段）
一、导入及初步欣赏：
1、选择贴近学生生活的话题，加强趣味性，营造轻松、开放的学习氛围为后面能自由讨论评析作品的环节做热身。
2、学生采用交替插话竞相发言的形式，教师要从七嘴八舌的聊天中捉住要点，及时以斗牛这一话题引入正题：西班牙，野牛，并展示图片，西班牙阿尔塔米拉洞窟岩画《野牛图》：
二、进一步整体感受：任何的学习，“兴趣”是关键，教师设计聊天的话题、对话和图片、影视资料可以激发每个学生的学习兴致，并积极参与到美术学习中，为积累审美经验打下基础。 一、创设情境导入：
1、 师生互动，聊一聊身边的壁画、西班牙斗牛的场景
生：学校文化走廊的墙上装饰有壁画，画中人物有阅读、运动的，也有象医生、科学家的……共7页，当前第1页1234567