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例4 如图5所示。a为静止在水平桌面上的物体，其右侧固定着一个定滑轮o，跨过定滑轮的细绳的p端固定在墙壁上，于细绳的另一端q用水平力f向右拉，物体向右滑动s的过程中，力f对物体做多少功？(上、下两段绳均保持水平)
本例题仍重点解决计算功时对力和位移这两个要素的分析。如果着眼于受力物体，它受到水平向右的力为两条绳的拉力，合力为2f。因而合力对物体所做的功为w=2fs；如果着眼于绳子的q端，即力f的作用点，则可知物体向右发主s位移过程中，q点的位移为2s，因而力f拉绳所做的功w=f2s=2fs。两种不同处理方法结果是相同的。
（三）课堂小结
1、对功的概念和功的物理意义的主要内容作必要的重复(包括正功和负功的意义)。
2、对功的计算公式及其应用的主要问题再作些强调。
说明：
1、考虑到功的定义式w=fscosα与课本上讲的功的公式相同，特别是对式中s的解释不一，有物体位移与力的作用点的位移之分，因而没有给出明确的功的定义的文字表达。实际问题中会用功的公式正确进行计算就可以了。从例题4可以看出，定义一个力对物体所做的功，将位移解释为力的作用点在力的方向上的位移是比较恰当的。如果将位移解释为受力物体在力的方向上的位移，学生会得出w=fs这一错误结果，还会理直气壮地坚持错误，纠正起来就困难多了。
2、由于对功的物理意义的讲解是初步的，因而对正功、负功的物理意义的讲解也是初步的。这节课中只是讲到受力物体得到能量还是失去能量这个程度。在学习了机械能守恒定律之后，再进一步做出说明。在机械能守恒的物理过程中，有重力做功，地球上的一个物体的机械能并没有增加，因而正、负功的意义就不能用能量得失关系去说明了。在这种情况下，重力做正功，表示势能向动能转化；重力做负功，表示动能向势能转化，这里的正功、负功不再表示能量得失，而是表示能量的转化方向。
典型例题
例1 如图所示，质量为m的物体，受水平力f的作用，在粗糙的水平面上运动，下列说法中正确的是（ ）
a．如果物体做加速直线运动，f一定对物体做正功
b．如果物体做减速直线运动，f一定对物体做负功
c．如果物体做匀速直线运动，f也可能对物体做正功
d．如果物体做匀速直线运动，f一定对物体做正功
分析：水平面粗糙，物体除受f外，还受摩擦力 作用， 的方向总是与物体运动方向相反
当f的方向与物体运动方向相同，且 时，物体作加速直线运动，此时物体的位移与f方向一致，f作正功，故选a．
当f的方向与物体运动速度方向相同，且 时，物体作匀速直线运动，此时物体的位移方向也和f方向一致，f作正功，故选d．
物体作减速直线运动的情况有两种，其一、f和v方向一致，但 ，此种情况物体做正功；其二、f和v方向相反，即与 方向相同，此种情况f做负功故选c．
解：本题正确选项是acd．
点评：f做正功还是负功，要看f的方向与位移方向是相同还是相反，当物体做加速或匀速直线运动时，f的方向一定与位移方向相同；当物体做减速直线运动时包括两种情况，一种是力f方向与位移方向相反，即物体向左运动，这样力f做负功，另一种情况是力f方向与位移方向相同（此时f小于摩擦力），f做正功．共6页，当前第3页123456