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课 时 计 划
月 日 周 共（2）课时
课 题 第五课：小花饰 第（2 ）课时
教学目标 1、通过对小花饰用途的分析、制作方法的学习，了解小花饰的装饰功能，掌握小花饰最简单的制作方法。
2、在展示小花饰、讨论其特点的过程中，培养学生的形象思维能力、动手能力，从中体验到造型活动的乐趣。
3、在说小花饰用途、学做小花饰、分析小花饰特点的活习兴趣，使学生形成意图的能力。
教学重点 小花饰和制作方法。
教学难点 了解小花饰的用途，感受小花饰的审美特征。
教学准备 各类彩色纸、订书器、剪刀、绳等。
教 学 过 程 自主设计
一、导入新课：
（1）创设情景
师：同学们！你们喜欢看魔术表演吧？下面老师给大家表演一个小魔术，一定要仔细看哟！（师用变魔术的方法将小花饰戴在胸前。）
（2）生：老师变出了一朵小花饰。这花很漂亮。
（3）师：同学们说的非常好。今天老师就和大家一起来共同探讨小花饰。
二、讲授新课：
板书课题：5. 小花饰
1.思考与回答问题。
（1） 设问：什么是小花饰呢？小花饰就是像花一样漂亮的，用来美化我们生活的装饰物。
（2）教师引导学生阅读，欣赏本课教材的内容。
2.讨论与探究。
师：首先，我们来看看书中别人做的小花饰。同桌一起欣赏，讨论：
a.这些小花饰由哪些部分组成？b.这些小花饰是怎样制作出来的？
c这些小花饰分别可以用在什么地方？
3、汇报
a.这些小花饰由哪些部分组成？生：花芯、花蕊、花瓣、叶子。
b.这些小花饰是怎样制作出来的？生：很多小花饰都是剪下来后再粘贴而成的。生板书：剪、贴、师取下胸前佩带的小花饰，拆开给学生看，学生讲解小花饰的制作方法。总结“卷”的制作方法并板书
教 学 过 程 自主设计
师：出示一小花饰“图书角”并拆开，让学生非常直观地看到这个小花饰的制作过程，使用了什么材料？总结出折和卷的方法并板书。
c这些小花饰分别可以用在什么地方？
生：可以贴在墙上，可以扎在头上，带在手上，戴在头上等等。
师把“图书角”的小花饰贴在书架上。再把胸前的小花贴在小盒上，讲解同一个小花饰可以用在不同的地方起到装扮的作用。
三、作业布置：
你想做一个小花饰用在什么地方呢？
用我们今天学到的方法做一个自己喜欢的小花饰吧！
温馨提示：1、小剪刀是我们的好帮手，但我们也要用好它，不能拿起来不用它，要在身体前面眼睛看到的地方用。用完立刻放下它。
2、卡纸颜色真漂亮，我们要学着节约它。从边上剪起，不浪费一点，剪下的小边角也要放进袋子以后还有用。不能扔地上弄脏了教室。
四、教师辅导：
（1）注意色彩的配置。
（2）制作时注意安全。
五、展示评价：将自己制作的小花饰展示给大家看。
六、拓 展：
制作小化饰的方法很多，请同学们课后继续研究探讨、制作，来美化我们生活。
小花饰
教 学 反 思
课 时 计 划
月 日 周 共（ 2 ）课时
课 题 百变团花 第（ 2）课时
教学目标 1、了解团花的基本特点。共9页，当前第1页123456789