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第一课时
教学内容
1、学唱《四季童趣》
2、活动:他享以“春夏秋冬”四季为题材的音乐作品;节奏练习。
教学目标
1、通过学唱歌曲《四季童趣》感受自然之美,从而更加热爱大自然,热爱生活。
2、能用天真、活泼的情绪演唱出歌曲中的“趣”。
3、运用已学过的节奏创编歌词和节奏型。
教学难点
能准确地唱出歌曲中的节分音、休止符。
教学过程:
1、采集与分享
复习:四季的歌谣。
师:“春天追着风筝跑,夏天天雨中把船摇,秋天采集红枫叶,冬天迎风滑雪。一年四季快乐多。他成春夏秋冬四个组,各组演唱课前收集的表现代表本组季节的歌,哪组唱得最多就获胜。
如:春:《小雨沙沙》
夏:《知了》
秋:《秋叶》
冬:《踏雪寻梅》
2、新歌教学
(1) 谈话导入。今天老师带来一首歌,它向大家展现了天真可爱的孩子们眼中充满童趣的四季。听一听,歌中唱到的活动有哪些是你熟悉的?
(2) 教师范唱。
(3) 学生交流听到的内容,初步熟悉歌曲。
(4) 复听:童声齐唱。要求学生比较教师独唱和童声齐唱的不同效果,进一步熟悉歌曲。
(5) 听琴,用中速试着跟唱。
(6) 在学唱过程中解决难点,方法:放慢速度,划拍,模仿跟唱,唱谱等。表现好力度记号的要求。
(7) 在基本唱熟后提问:怎样更好的表现歌曲中的“趣”。启民:从声音、演唱形式、速度力度等方面考虑。
3、拓展与节奏练习。
师:每个人在四季里都有最喜欢的活动,试着把各季节喜欢的活动编成四句话:
(1) 用你创编的节奏读读。
(2) 在《四季童趣》的前奏声中朗诵这四句,朗诵时配合声势动作,接演唱。
(3) 师生共同评价。
4、小结
今天我们学习了一首充满童趣的歌,这首歌让老题想到了童年时代的快乐时光,同时让我们感受到四季不同的美。纯真的童心是最可贵的,愿同学们能不断发现身边的美,天天快乐。
第二课时
教学内容:
1、欣赏《新疆之春》
2、复习《四季童趣》
3、竖笛演奏《春天来了》
教学目标
1、通过欣赏具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格的乐曲,感受新疆人民欢快的生活情趣。
2、通过乐曲的练习,练习低音区的演奏。
教学过程
1、复习《四季童趣》
(1) 听《四季童趣》,感受歌曲。
(2) 唱《四季童趣》。
2、欣赏《新疆之春》。
这首小提琴独奏曲作于1956年。乐曲的感情豪爽、乐观、情绪奔放、流畅,具有浓郁的维吾尔族民间音乐风格,体现出奔放热情的性格特征。乐曲表现了新中国成立后,新疆人民欢欣、酣畅的生少情趣。
乐曲结构为单三部曲式。第一部分,钢琴首先奏出活泼跳跃的前奏,引出欢快而优美的主题。在轻快的钢琴伴奏下,小提琴以装饰音、跳弓、连弓及节奏的灵巧变化等手法,生动地表现了新疆春天的美景和人们欢乐的情绪。
乐曲的第二部分,小提琴用双音演奏的技巧,配上富于特色的模仿手鼓的节分节奏,把人们带进节日的舞蹈场面,人们打着手鼓,载歌载舞,场面热烈奔放。共3页,当前第1页123