【www.rzshzz.com--音乐教案】
课 题第六课 听——《在钟表店里》
课 型教 学 目 标认知欣赏乐曲《在钟表店里》，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里热闹的工作情景。技能发展学生丰富的想象力，开拓学生创造思维的能力，培养他们的表现力和相互间的合作意识和团队精神。情感感受体验轻松、愉快的音乐情绪。教学重点学生能听出乐曲三部分旋律不同的音乐情绪，体验音乐所描绘的热闹景象，丰富想象力。教学难点课前准备教 学 环 节
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图一、导入二、欣赏乐曲一、导入创设情景（将教室布置成一个钟表店）1．听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表2．揭题式提问，“看到这么多钟表想到什么？”揭题——在钟表店里欣赏乐曲 （一）初听全曲提问：音乐可以分成几部分？从音乐中听到了什么？（二）简介作者和乐曲一、导入1．听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表思考：“看到这么多钟表想到什么？”初听全曲：音乐可以分成几部分？从音乐中听到了什么？要求学生听着《在钟表店里》的音乐进教室让他们在无意听赏第一、三部分的快板时通过教师引导律动来感受乐曲活泼欢快的情绪，第二部分的慢板则让学生自由参观各种钟表，激发学习的兴趣。通过有意识的完整听赏乐曲，使学生能初步了解乐曲的a—b—a’的结构和创作的背景。 教 学 环 节
学生活动
三、分段欣赏三、分段欣赏（一）听赏第一部分1．音乐的情绪怎样？带给我们什么感受？2．听到了什么？想到什么情景？3．熟悉哼唱主题旋律，并表演（二）听赏第二部分1．听一听：这部分音乐的情绪与第一部分有什么不同？你想到了什么？2．画一画：用适合的图形或线条来表现音乐的情绪。3．跳一跳：用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。（三）听赏第三部分1．听出这部分音乐与前面哪部分相似？不同在什么地方？乐曲结束时你又听到了什么声音？是几点钟了？2．唱一唱x x x x ∣ x x x x ∣ m d r s， s，d m x — 0 0 ‖d听赏第一部分：音乐的情绪怎样？带给我们什么感受？听到了什么？想到什么情景？熟悉哼唱主题旋律，并表演听一听画一画跳一跳听出这部分音乐与前面哪部分相似？不同在什么地方？乐曲结束时你又听到了什么声音？是几点钟了？唱一唱通过教师的积极引导，使学生能体验乐曲欢快的情绪，感受钟表工人愉快工作的心情 。同时在学生听辨熟悉主题旋律的基础上，能以形体动作来模仿表现音乐中听到的各种钟表。形式演唱歌曲，既增添了学生学习的兴趣，又帮助学生积累了丰富的歌唱表现手法。这一环节来帮助学生充分感受乐曲婉转抒情的情绪，体验钟表匠们看到自己劳动成果时美滋滋的心情，同时再次激发学生的学习兴趣。教 学 环 节
教学过程
教师活动共3页，当前第1页123