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小班活动:动物游泳池

主题班会 时间:2022-05-01

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 一、设计思路:

我们当前主题是“夏天真热啊”,这个主题中有个素材点是关于救生圈的,“谁的救生圈”通过区分会游泳及不会游泳的动物来了解救生圈的作用,知道救生圈能帮助不会游泳的人游泳,且这个故事比较短小,对话是重复的,非常适合小班小朋友来讲述,但是故事中的动物太少,为了拓展幼儿的知识经验,我加入了几个动物,并让幼儿主动去想象猜测故事中角色的对话,从而区分更多能游泳和不能游泳的动物。此外,结合主题核心经验“乐意参加各种使身体凉快的活动”,因此,我把整个故事搬到了“游泳池”这样一个场景,让孩子体验动物游泳的快乐的同时,自己也能感受到夏天游泳的乐趣。

二、活动目标:

1、通过想象猜测故事中的对话,从而区分能游泳和不能游泳的动物。

2、体验夏天游泳的乐趣。

三、活动准备:

ppt;小动物头饰;救生圈

四、活动过程:

一、激趣导入:

1、你看到了什么,这蓝蓝的是什么呢?在什么用的?什么时候游泳呢?

2、这个是不一样的游泳池哦,它是个动物游泳池,小象是动物游泳池的管理员,它想,好多小动物不会游泳,一定需要救生圈,于是,它就把家里的救生圈都带来了,你能看出有几个救生圈吗?

二、猜测理解:

(一)听音猜动物

1、小动物们来游泳了,仔细听一听,来了哪些小动物?

2、一共来了几只动物呀?

3、来了这么多小动物会发生什么事?

(二)分发救生圈

1、小象来到小猫面前问:小猫小猫,你需要救生圈吗?小猫会怎么说?

    教师小结:小猫说谢谢你,我不会游泳,我需要救生圈。小猫有了救生圈后也会游泳了,游泳真开心。

2、小象来到小鸭、青蛙面前,他问:小鸭、青蛙,你需要救生圈吗?小鸭、青蛙会怎么回答呢?

     教师小结:小鸭、青蛙说,谢谢你,我们会游泳,我们不需要救生圈。说完,“扑通”一声快乐的跳进了游泳池,游泳了,水里真凉快。

3、小象来到小兔面前,它会怎么说,小兔又会怎么回答呢?谁愿意来做小象和小兔。

4、哎呀,救生圈只有一只了,可还有两只小动物呢,怎么办?

(三)欣赏故事

(整体欣赏)让我们一起来听听,最后小动物们都游泳了吗?

教师小结:原来小鸭、青蛙、小狗会游泳呀,救生圈给了不会游泳的小猫、小兔、小鸡,有了救生圈,大家都能快乐的在水里游泳了。

三、迁移感受:

你们喜欢游泳吗,你会游泳吗?那让我们一起套上救生圈一起游泳吧!

五、活动自我反思:
    在活动开始,本来我设计了观察一副池水的图片,进而引出游泳池这个主题,但是在试教过程中,发现幼儿观察图片时无法联想到游泳池,所以便用救生圈取代了开头的引导,用救生圈的作用、用法来引出活动的主题。在活动开始我没有直接引出小动物,而是用听声音辨别小动物的方法,我认为这样能够更加吸引幼儿的注意,但是我没有想到的是,小鸡的声音在小朋友听来也像小鸟的声音,小朋友分不清到底是小鸡还是小鸟,最后我只能以“我们一起来看看,到底是谁来了。”来引出小鸡,这点我在制作课件的时候没有注意到,有待完善。
    活动的第二部分,我请幼儿模仿课件中的对话,但是当我问到:“小猫会回答什么呢?你猜猜看?”的时候,孩子们没有领会到我的意思,回答我说:“小猫是喵喵叫的。”这样的突发状况,我认为我的应变能力还有待提高,没有及时想到更好的解决方法,而是采用了重新抛一遍问题的方式来应答。最后我讲了一遍,可是到第二遍的时候孩子们还是没能模仿到位,于是我开始思考,可能是因为我前面的引导不够,才导致了孩子的知识点出现了断节。小班孩子的模仿能力不是特别好,在听一遍的情况下没办法模仿出来,如果我在课件中加入这段对话,反复的多放几遍可能效果会更好。共2页,当前第1页12

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