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听课:认识IP地址

课堂实录 时间:2022-04-08

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  10月17日上午,调研组一行来到位于东方市的海南铁路中学。我走进了高二(2)班冯本强老师的课堂。

  高二年级已经进入选修模块学习,学校学生选的是《网络技术应用》模块,使用地图出版社教材。这节课的内容是第二单第一节的“认识ip地址”。

  全课教学内容围绕ip地址的格式、十进制数与二进制数间的转换、ip地址的分类三部分展开,并以问题为线索,通过学生自学、回答问题、教师讲解补充等方式,将前后内容串接起来。

  关于ip地址的作用与格式,教师通过问题“日常生活中的电话号码一般由哪两部分组成?”、“如何区别同学之间的电话?”、“那因特网上的每台计算机又以什么方式进行识别的呢?”、“要分配的ip地址有什么规定?它的格式是什么?”,层层展开、推进;二十进制数之间转换则通过两道例题,利用5分钟左右时间完成;ip地址的分类则通过“为了区别不同的网络及网络中的每台计算机的标识,ip地址可以分为哪两部分?”、“ip地址一般可以分为几类?”、“各类ip地址中,其“网络标识”及“主机标识”分别为什么部分?”等问题的回答与教师讲理列表完成。15分钟的巩固练习有两道题:1、打开网络设置窗口,判断该设置的ip地址是什么类型的ip,其“网络标识”及“主机标识”分别是什么数;2、用windows系统“附件”中的计算器,把已设定好的ip地址十进制数转换为二进制数。

  观察发现,虽然网络处于开放状态,在15分钟的练习时间中,除1位学生在网上做其他事以外,其他学生均在根据教师要求进行练习。课后冯老师告诉我,这只是一个文科普通班。

  冯老师给我看了一份他出给学生做的单元练习题试卷,他说每一单元结束,学生都要例行做一份试卷,以巩固所学内容。从其他初中学校考来铁中的同学感叹的对老师说,在这里学习信息技术课与学其他科目没有什么两样。

  一份耕耘一份收获,教师认真努力的教学作风,不仅赢得了校长对课程的认同和重视,更培养了学生学习信息技术课程严谨踏实的学风。

  学校高一、高二年级均开设信息技术课,2节/周,这样每一学年学完一个模块内容,课时相当充裕,教师可以针对不同学生水平打牢共同基础。xx年学校基础会考技术科目成绩在东方市领先。

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