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二、电功率
教学目标：
1、知识和技能
知道电功率表示消耗电能快慢，知道电功率的单位是瓦。
会用功率的计算公式p=w/t进行简单的计算。
会用功率的计算公式p=ui进行简单的计算。
2、过程和方法
观察体验电能表盘转动快慢跟用电器功率的关系。
3、情感、态度、价值观
培养实事求是的科学态度。
重、难点：
1、 理解电功率的含义。
2、 会用公式p=w/t p=ui进行简单的计算。
教学器材：
电脑平台、电能表
教学课时：3时（1电功率，2电功率的计算，3电功率的测量）
教学过程：
一、前提测评：
电能……
电能表……
电功……
二、导学达标：
引入课题：电能表有时转的快？有时转的慢？为什么？
各电器的“w”是什么意思？
进行新课：
1、电功率：表示电流做功快慢的物理量。
（学生讨论：如何表示？）
教师：规定一时间，看谁做的功多！！！
（1）定义：用电器电功率的大小等于它在1s内所消
耗的电能。
即 电功率＝功/时间
p=w/t 或 w=pt
（2）单位：w――电流做的功――焦耳（j）
t――时间――秒（s）
p――功率――瓦特（w）
1w=1j/s 1kw＝1000w
（3）、功率的应用、常见电器的功率
例：电视机的功率p=200w＝ kw
例：我们说洗衣机的功率是500w，其含义是
例：课本34页例题
练习：课本36页练习。
2、“千瓦时”的来历
因为 w=pt
所以 若p――千瓦、t――小位
则w――千瓦时 （1课时）
3、怎样测量功率
学生讨论：功率表示做功快慢，电功率的大小与电流、
电压大小有没有关系？
试验表明： p=iu
单位：i――安（a） u――伏特（v）
p――瓦（w）
例题：课本35页例题
练习：1、一只标有“220v 40w”的灯泡接在电路中，
若电路的电压为200v，求灯泡的实际功率？
（利用本题解释额定――实际）共2页，当前第1页12