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六年级上册音乐全册表格式教案(湘教版)

个人简历表格 时间:2022-05-14

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第一单元 我的祖国
教学目标:
1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱《中华人民共和国国歌》。
2.了解《中华人民共和国国歌》的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。
3.能认真听赏歌曲《我的祖国》,能哼唱其主旋律,感受歌曲的基本情感。
教学重点:
体会歌曲表达的情感,有感情的演唱。
教学难点:
准确地演唱歌曲中的特殊节奏(如:三连音、附点)和力度变化(渐强、强音记号)。
教学过程:
一、听赏歌曲——《我的祖国》
1.导入新课
师:在你的印象中,祖国是一幅怎样的画面?
(学生谈祖国留给自己的印象。课件轻声播放《我的祖国》音乐。)
师:有一位歌唱家,用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国,就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师,请听她的演唱的电影《上甘岭》中的插曲《我的祖国》。
2. 聆听《我的祖国》
 师:人们过着什么样的生活?
 (学生自由发言。课件配乐。)
3.介绍歌曲相关知识
(1) 首唱者——郭兰英
师:歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美,音域宽阔,吐字清晰,具有浓郁的中国民族特色。《我的祖国》是她为电影《上甘岭》演唱的插曲。
(2) 歌曲创作的背景
 师:电影讲述1952年秋,为了夺取抗美援朝的最后胜利,志愿军某部八连忍饥挨饿,坚守上甘岭二十四天,终于迎来大反攻的全面胜利。上甘岭战役非常惨烈,在仅4平方公里的阵地上,敌军先后投入6万人的兵力,向上甘岭发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹,最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命,帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。(学生了解电影创作背景。)
4.跟唱《我的祖国》
老师播放《我的祖国》音乐。
(学生跟唱《我的祖国》,再次感受歌曲的意境和情感。)
二、学习《国歌》歌词。
1.观看记录“日本暴行”的图片资料
师:这是一幅平静恬美的生活画面,可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。
(学生观看记录“日本暴行”的图片资料。)
2. 观看电影《国歌》片段之一——《控诉》
学生观看电影《国歌》片段。
3.观看电影《国歌》片段之二——《抗日游行》
学生观看电影《国歌》片段。
4.学一学
(1) 老师领读《国歌》歌词。
(学生学着抗日游行的样子,跟读歌词。)
(2) 齐读歌词
老师提问:你认为哪一句体现了人民抗日的决心?
(学生自由回答。)
(学生试着读歌词)
(3) 学生领读歌词
 (由一名同学带读歌词,全班学生跟读歌词)
(4) 介绍田汉
三、学习《国歌》旋律
1. 观看电影《国歌》片段之三
学生观看电影。
2. 认识三连音
(1) 聆听全曲
学生聆听《义通军进行曲》全曲。
(2) 拍一拍
学生拍一拍两组三连音节奏。
(3) 听一听
学生聆听全曲后,再说一说三连音在模仿什么声音。
(4) 唱一唱
学生视唱以下乐句:
1.3 55 6 5 3.1 555 30 10 5 1 3.1 555 30 10 5 1 5 1 5 1 1 0
3.体验力度渐强的乐句
 (1)唱一唱
  学生视唱乐句: 5 1. 1 3. 3 5 - 
 (2)说一说
学生讨论这句旋律的进行方向。
(3)再唱一唱共14页,当前第1页1234567891011121314

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