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小学教研工作总结模板4篇

工作总结 时间:2000-06-21

【www.rzshzz.com--工作总结】

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  为了全面提高我市乡镇小学教研员在新课程实施背景下乡镇教研员指导教学、教学研究和教学评价的能力,适应教育信息现代化的教学研究工作,我中心于xx年5月29—31日,在中心会议室开展了为期3天的全市乡镇小学教研员培训活动。整个培训过程,紧张有序,圆满结束,达到了预期的效果。现将培训活动情况总结如下。

  一、制定方案,精心部署

  根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》(国发【xx】41号)、《xx省人民政府关于加强农村中小学教师队伍建设的意见》(琼府【xx】26号)以及《xx省教育厅有关加强中小学教师培训工作的意见》,经教研室多次开会研究,征求各个教研员的意见,制订出本次“培训内容”、“培训目标”、“培训对象”、“培训组织与实施”等详细的实施办法。教研室统一购买培训学习课本,免费发放给每一位教研员。教研员在培训之前,准备好一份题目为《乡镇教研工作存在的问题和对策》的文章,要求左右,报到时提交给中心工作人员,供培训时的作业上缴。我中心于xx年3月,正式出台《xx市乡镇教研员集中培训方案》,部署培训工作。

  二、聘请高品位专家团队,确保培训质量

  本次的培训专家主要从省培训院、省高校、省名师及重点专业教研员当中聘请。我们很荣幸地请到来自省培训院的陈xx教研员,xx师专副教授王xx老师,xx市教育局张xx教研员,xx省特级教师xx市教研室符冠华主任,还有我市负责信息技术的梁东教研员,负责网络教研的文xx教研员。

  陈xx专家主讲《备课、上课的理念与实践策略》专题,陈老师从实践经验中生动地阐述了如何备好课,以及如何上有实效的课。陈老师指出:1、《教师参考用书》是我们教师手头的专家,要好好研读。2、教学是应建立在学生已有知识的基础上,才能合理施教。备课、上课都要在读懂学生的前提下进行,因为学生是我们教育教学的对象,要想使教学成功或有效,必须要读懂学生,懂他们的需求,懂得他们的已有知识、经验等。3、上好课的教学策略应是新、美、实、活、趣。陈老师有条不紊的讲解让学员们深感佩服。

  琼台师专王xx老师主讲《教师怎样做课题研究》专题讲座,王老师从与学员的互动中寻找教学中的疑、难点,结合自己做课题研究的实践经验,详细地指导学员们如何去把这些问题变成一项课题研究,王老师引领学员们轻松地去领悟、掌握做课题研究的方法。许多学员听完王老师的讲座后十分感慨地说:“之前,原以为做课题研究是专家的事,与普通的我们无关,我们也没有那般能耐,听了王老师详细的论述之后,我们意识到普通教师做课题研究不再遥不可及,身为教研员就更应该率先垂范,深入学习和实践,做好课题研究的带头人、参与者和组织者”。同样地,无不让我们领略到王老师过人的口才与智慧。

  xx市教育局教研员张艳玲作的《观课议课的理念与实践策略》讲座,让大家明白了作为一名教研员,观课时应注意什么,议课时应注意什么等等。张老师强调,观课时要通过全景式观察课堂,要看授课教师课堂语言是否简炼,教学目标是否清晰,重难点是否突出,以及教学环节等方面。要求评课时,评课者要摆正自己的位置,要用放大镜去发现老师的闪光点,以鼓励为主。切莫把自己放在指导者的位置,高高在上,如此这般不能拉近与教师的距离,教师可能会出现抵触的情绪,达不到共同进步的目的。

  xx省特级教师符冠华主任的《新课程与教研员共同成长》专题讲座,首先是让学员们清楚地认识到一名教研员的工作职责,特别是在《新课程标准》的理念下,教研员作为教师发展的专业引领者、教育理论和实践的践行者,承担着更新教师教育理念、改变教学方式、提升专业素养等重任。符主任在讲座中说到”教研员就是学科的一面旗帜,是教师中的教师”。这句话高度概括了教研员的职责。二是鞭策做教研工作的人员,时刻要不断地学习,做学科的的先行者,尤其是就《教研员如何做课题研究》提出了深刻地阐述;三是对教研工作的管理、档案管理等提出严格的要求。让听课者耳目一新,受益匪浅。

  梁东教研员作的《学校博客的使用和管理》讲座,让教研员们对博客有了更进一步的了解。梁教研充分考虑到了乡镇教师对博客的使用和管理方面的薄弱,从学员的角度出发,上课时他一边讲解一边演示,对博客页面功能和一些项目的分类做了详细的讲解、操作。梁老师指出:博客是信息交流的平台,是教师专业成长、资源共享、共同提高的平台。

  文xx教研员主讲《网络教研与如何晒课》。从网络教研的意义、背景、特点、原则、模式、发展优势和不足做了具体的讲解,他对教研员、教研组长、教师的网络教研提出了具体的要求。另外还对为什么要上网晒课,晒课的意义及如何去做好晒课工作,都耐心地给学员们做了一一的解答。该讲座幽默风趣,让学员们在轻松愉悦的氛围中掌握了网络教研与如何进行网络晒课,他的讲学风格值得我们借鉴和学习。

  三、严抓管理,做到善始善终

  在开班典礼上,符xx主任对培训班的纪律做了严格的要求,在班级管理上,安排一名中心教研员作为本次培训班的班主任,全程与学员在一起。每天培训前和培训后都认真检查学员的考勤情况。本次培训共有4位老师没来参加,其中两位是因公出差到海口参加培训。

  四、及时总结,积极交流

  培训过程中,学员们认真做笔记,互相交流。培训结束后,每位学员提交一份培训总结或心得体会。从提交的总结来看,大部分学员都是认真负责的,内容符合实际,但是有少部分学员的部分总结内容出现雷同现象。整个集中培训结束后,我们还开展了为期15天的在线研讨活动,共收到252条评论或交流建议。从这方面可以看出本次培训是成功的、富有实效性的。

  五、问题与建议

  (一)存在问题:1、有些学员认识不够,听课不认真,上课不做笔记,导致写总结不知道该写什么内容,干脆在网上下载应付了事。2、有些学员上课迟到,有些无故旷课。

  (二)几点建议:培训的时间短,教研的路很长,需要的正能量大,教研员要求学习培训时间要延长。

  2、每一次培训要严格纪律,杜绝迟到、早退现象。

  3、打铁还需自身硬,作为教研员要积极钻研,带头教研,从我做起,从现在做起。脚踏实地,真抓实干,为xx的教育事业多做贡献。

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  XX年—XX年(二)小学教研室工作总结

  一、基本情况:

  1.人员情况:

  小学教研室共有教研员12人。其中语文3人,数学3人,英语、思品、社会、自然、劳技、幼教各一人。今年暑假将有两人退养。小学教研室属缺编运行状态。

  2.工作情况:

  本学期可谓多事之秋。“非典”打乱了我们正常的教育教学工作,尽管如此,我小学教研室的教研员在中心的正确领导下,团结协作,为打赢抗击非典的战役,坚守岗位,自觉创新,做好各自的本职工作。

  (1)加强学习:小学教研员除完成中心要求的学习任务外,都在自学教育教学理论,学习课程改革精神,学习课程标准,学习培养学生创新精神和实践能力的指导意见,不断更新教育观念,做政治、业务读书笔记。特别是“非典”时期,教研员系统的学习教育教学理论,总结教研经验和规律,制定今后教研的方案。为今后的教研工作和课改实验工作奠定了坚实的基础。

  (2)集体下校10所(园),视导听课120节,其中优等课55节,占45.8%,良好课63节,占52.5%,不合格课2节,占1.7%。

  (3)共组织教研活动100余次,形式有:新教材培训;教材分析;研讨课;课题研究;专题讲座;教师培训、业务员长培训及在这个特殊时期,准备及指导部分优秀教师做抗“非典”电视讲座的内容安排、分发有关提高教育教学质量的文材料等。

  (4)准备了召开表彰区先进教研组的会议材料。渤油一小开展教研活动的先进经验、各先进教研组精彩的教研片断、学校领导的得体的教研评价,必将带动和影响全区各级各类教研活动的规范、扎实的开展。

  (5)完成了课程改革的推动工作。

  (6)思品、社会学科圆满完成了“天津市培养学生创新精神和实践能力”观摩研讨课的任务。 

  (7)组办二—五年级学生学法指导班。

  (8)组织五年级学生参加市小红花竞赛,成绩较好。

  (9)进行期末质量的监测安排,对统检科目进行命题。对各年级的单元练习卷进行命题。并进行教学分析。

  (10)出版了《塘沽区幼儿园优秀活动设计汇编》。

  (11)认真做好各几个各类的课题研究工作。

  (12)协助教育局督导室搞好学校的督导工作;与教育中心各科室协调,搞好工作。

  二、取得成绩:

  1.教研员的理论水平及指导教学水平不断提高

  我小学教研员在教育局、教育中心的关怀和正确领导下,认真学习,努力钻研教育教学理论,经常深入基层学校,视导听课,理论与实践相结合,不断提高教学指导的水平。我们一方面加强自身学习(本学期有8名教研员参加计算机高级的培训,4名教研员参加本科学习),一方面努力实践。实践中,指导教师用新的教学理念进行教学,与任课教师一道,研究教学方法、学习方法,努力提高课堂教学效益。主要表现在:教研员善于用理论指导自己的实践,勤于笔耕。张智敏、赵红起、孟繁义、刘尊、李建健、蔡春艳、孟霞、孙志梅的论文在市第九届双成果评选活动中获奖;张桂凤老师,在退养前夕,将自己从事十年的,社会学科教学研究的经验和感触,凝练成《临别共勉诗十首》集成小册,分发给小学室的同事们共勉。体现出一位老教研员,在将要告别教研工作之际对年轻教研员的期望和对教研事业的热爱。

  组织形式多样的教研活动,为提高课堂教学效益做出了努力。他们不失时机地培养学科带头人、骨干教师,给他们提供机会,搭设舞台,引导他们理论与实践相结合,引导他们将学科教学与信息技术向整合。黄圈小学的黑双凤老师,徐州道小学的胡云老师,在完成市观摩研讨课后,分别撰写了《新课程教学三要素“新、活、广”》---执教“团结合作”一课有感和《多媒体教学效果好》---“保护环境”一课教学有感,发表在《塘沽教育信息》报第76期上。小学教研员朴实、扎实的工作,受到全区各小学领导及学科任课教师的普遍好评。

  2.教研员有吃苦耐劳,甘愿奉献的精神。

  教研工作,不止局限于工作时间的八小时。假期、周六、周日到单位工作、帮助青年教师备课等是常有的事。为使学科任课教师准确把握教材,向课堂40分钟要质量,教研员除利用假期进行教学分析、教材分析外,开学初,把质量较高的课展示给学科任课教师。这样理论与实践紧密结合,使教师感到非常受益。日常在上班之余,也随时在思考教学理念在课堂教学中的体现……每次教研活动,教研员都精心设计,细致安排,宁愿自己多辛苦,也要为一线教师提供优质的服务,表现出甘愿奉献的精神。

  3.教研活动形式多样。

  教研员的基本职责有:组织多层次,多形式的教学研究活动,帮助广大教师执行教学计划,钻研、掌握教学大纲和教材,不断改进教学方法,努力提高课堂教学效益。总结推广教学经验,组织教改实验,探索教学规律,推动教学改革。为此,本室教研员根据我区学科教师的实际情况,努力探索适合我区实际的教研活动形式,仅在组织观摩课的教研活动中,就有做课教师先说课,再上课,然后教研员进行评析;做课教师先说课,再上课,听课教师进行评课,然后教研员评析;中心组成员集体备课,由一人执教,任课教师再进行评析,中心组成员再进行总结;观看录像课,采取随时暂停和回放的方法,教研员与教师共同用教育理论、课程标准、学科教学的特点,分析课堂教学的成功与失败之处,使任课教师形象直观的理解恰当的教法和学法,在实际教学中,完善自己的教学,达到提高课堂教学效益的目的。在“非典”肆虐时期,为不影响教学质量,教研员既注意防空“非典”,又不断加强与学校的联系,使非典造成的影响减少到最小。

  4.强化科研意识

  每个学科教研员,都有自己学科、学段的科研课题,在教研的同时,充分发挥学科中心组及骨干教师的作用,强化科研意识,注重课题的研究,注重阶段成果的总结、积累和推广。本学期又有五个学科8名教研员的课题在市级立项。

  5.五年级学科竞赛语文,一等奖2名;二等奖5名;三等奖22名。数学,一等奖1名;二等奖4名;三等奖17名。

  三、存在不足:

  1.教师信息技术的水平有待提高。

  2.有些教研员的科研意识还应加强。

  3.横向、纵向方面的学习还要加强。眼界有待放宽。

  四、努力方向:

  1.从教研员的角度,继续虚心学习:向书本学、向兄弟单位学、不断更新教育观念,不断提高、完善自己,开拓进取,把不断学习,作为我们工作的重要一部分,用新的理念指导教学实践,把好本学科教学的舵。

  2.继续创造性的开展形式多样的教研活动,不断探索符合时代需要的教

  研模式,不断提高本学科教师的素质。不断锻炼我们的教师队伍。实实在在的做学问,实实在在的搞好课堂教学,实实在在的提高课堂教学效益,实实在在的搞好课程改革。

  3.继续为一线教师创造展示自己才能的机会。一如既往地公开、公正、公平地发现新人,培养新人,充分发挥学科带头人、骨干教师的作用,以点带面,使学科教师队伍,形成一潭活水,努力提高课堂教学效益。

  4.继续牢固树立服务意识,尽心竭力地搞好教学研究。  

  5.继续加强与其他科室的合作,树立全局一盘棋的思想,在中心的正确领导下,人人争做师德的表率,育人的模范,教学的专家。

  小学教研室

  XX年.6.24

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  本学期我校坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的十六大精神,落实

  市县教育局工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新

  课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好

  教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量,从而加速了学校发展。

  一:抓教学常规管理,积极开展形式多样的教研活动

  加强常规管理,是落实教育计划的根本保证。本学期初,我们认真制定教学教研工作计划,并召开了全体教师教研工作安

  排会议,按照学校的各项规定组织教学教研工作。

  1、坚持周一业务学习制度。业务学习由集中学习和分散学习相结合,一学期,集中学习达到4次,其中看光盘、讨论案例2

  次,理论学习2次;学期末,对各教师的业务学习进行检查,教师们的学习笔记均达到学期初规定的学习数量。

  2、坚持领导听课、评课制度。实行领导推门听课制度,学校领导学期听课均达到了要求的节数,常宝平校长、魏志艳主任

  尤为突出。jsgzzj/

  3、坚持成绩抽测和检查制度。为了提高教学进度和教学质量的监控力度,我们严密组织了两次考试(六月上旬镇内出题以

  校为单位;七月上旬县内出题以校为单位),并组织教师认真评卷,按序号上报成绩,进行卷面分析,写出书面材料,这

  样有效的促进了我们各校及教师们的教学工作。为以后教学成绩的提高起到了积极的推动作用。一学期中,中心小学领导

  认真检查教师备课、作业等教导材料两次,认真记录、认真总结、记入考核。

  4、本学期,我们仍然积极组织教师参加各级教育教研部门组织的教研活动。

  二:抓课堂教学,促教育教学改革

  素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究

  ,就显得尤为重要。我们通过以下几种措施来促进课堂教学的改革:

  1、开展集体备课活动。集体备课采用说课的方式,内容为下一周的教学内容,每人主讲一部分内容,之后,大家共同讨论

  定出教学思路,探讨教学方法。

  2、开展课堂教学表演赛活动。

  这学期我们在上学期为全镇青年教师提供展示平台的基础上,又为为广大中年教师提供了一个展示教学技能技巧的舞台,

  他们互相学习切磋,学习贯彻新课程标准,更新思想,转变观念,培养适应新世纪发展要求的合格人才,从而推进我镇落

  实新课程的步伐,发现培养人才,树立典型,推动教学工作向前发展。

  本次教学表演赛,学校依然成立了比赛领导小组,研究、确定本次比赛的目标、任务、措施,并制定比赛方案。在“公开

  、公平、公正”的原则下,力求突出两个特点:新:授课教师观念新,落实新课程标准,教学有创新;实:教学过程要真

  实,体现老师教学真功夫。此次活动教师参加面广,成绩显著,在全镇产生了积极的影响。

  实践证明,每一为教师的每一堂课都是总结经验和自身提高的过程。这对所有的参赛教师无疑是一个极大的挑战,所有的

  教师经过这次大奖赛的锤炼,理论水平和教学水平都有了长足的进步。

  3、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为,能提

  高教师自身的教学水平,不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后,都认真地反思了教学过程和自己的教学行

  为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。

  三、抓好教研,提高课堂教学效果。

  1、开展形式多样的教研活动、推动教改向纵深发展。

  1)转变校本教研方式,创建互动式教研。校本教研作为提升新课程教师专业能力,加强学习型团队建设的主要途径,应引

  起我们的关注与重视。随着新课程的不断推进,我校本学期彻底转变了校本教研的方式,采用组内沙龙讨论的方式和卫星

  接收专业性学习、光盘引路等解决课堂教学中的困惑与不解,挖掘典型教师自身的经验,并在讨论中发现问题,探讨有效

  的教学策略,有针对性地解决教师教学中共性或个性的问题,改善教学实践,促进教师的专业成长。采取的形式主要有:

  自我反思、同伴互助、专业引领等。

  2)开展校内教研活动,为了落实和贯彻市、县“校校公开课、人人公开课、天天公开课”的要求,经精心安排,保障教师

  每周都能听到几节优质的公开课,授课教师精心准备,认真钻研,课后认真反思、总结,全校教师听课后坐下来一起评课

  ,互补短长,做到了共同提高。

  2、改革教案编写,引领教师认真学习小教部下发的教案案例,在原教案、教参的基础上进行必要的补充与完善,增强了教

  学设计的实用性。并再次倡导教师在课后进行教学反思。这样即能减少教师编写教案的负担,又保证教师有足够时间进行

  备课和对教法的研究。在县小教部专项检查中得到好评。

  3、结合课题研究,进行课改研究活动。我校承担国家、省、市科研课题,学校领导及实验教师非常重视,积极探索、深入

  研究,参与教师不断撰写教学随笔和科研阶段论文,本学期中心小学教师共撰写科研论文38份,并装订成册。

  四:建设一支高素质的教师队伍

  1、加强教师学习,提高教育教学理论水平

  随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此

  ,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。组织教师深入

  学习《课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等杂志刊物中有关教育教学的理

  念,提高了教研效率和教师的教学水平,,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,让教师从经验型向专业型、科研

  型转变。

  2、继续坚持“以考促学”工作,出题达到有水平,有梯度,知识含量深;教师答题认真,端正态度,不厌烦、不敷衍、

  迹工整、卷面清晰;评卷者认真、细致、负责。通过十四周的答卷,纵观看达到了理想的效果,教师知识、业务水平得到

  了有效的提升。

  3、坚持岗位大练兵工作。开学初,学校继续为全体教师购买毛笔、钢笔、简笔画练习用纸并提出要求,绝大多数教师

  能按要求认真完成练习内容,基本功在逐步加深。4、坚持读书活动。开学初仍然要求

  每名教师读一本有关教育教学方面的专著,学期末写出读书心得并上交到中心小学,中心小学由专门领导负责对所有教师

  的读书心得进行细致审阅,给出合理的分数记入教师的学期考核,这项工作的坚持,加深了教师们的阅读知识含量。

  5、坚持经营管理博客工作。教师们在百忙的工作中,抽、挤时间写出多篇随笔、心得、经典教案及人生感悟等,给毛家店

  小学桃李芬芳园以绚丽的装扮和点缀,也为自己的人生和教学留下了永恒的宝贵资源。

  五、始办毛家店小学教学简报,我们的简报以“践行‘科学发展观’,贯彻国家教育方针,推动学校教育、教学、科研、

  管理的改革与进步,促进学校发展”为宗旨,它真实记录我镇师生在生机勃勃的学习、工作、生活中的所思、所想、所为

  ,成为全面了解和认识我镇教学情况的窗口、交流信息的平台、切磋技艺的舞台,体验生活的家园、走向成功的阶梯。它

  在为教师发展服务,为学生发展服务,为学校发展服务,为创建高标准的辽北一流的农村小学服务,为全面推进素质教育

  服务……到现在为止,我们已经成功的开办了三期,收到了良好的效果,得到了全体教师的好评,确实达到了服务于教学

  的作用。

  六、毕业班工作

  毕业班工作是学校教学工作的重点,为了让每一名学生都顺利毕业,合格升入初中,完成教育局要求的合格率达100%的任

  务。学校领导高度重视,开学初,学校领导班子经过认真研究,加强了教师的力量,并把毕业班工作列入重点工作之一,

  及时召开毕业班教师工作会议,了解学生状况,要求教师以教材为主,打好学生双基,制定系统的、科学的、周密合理的

  复习计划,采用抓两头带中间的办法,认真上好每一节课,做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子,更要关

  心照顾。学校定时召开家长会议,与家长真诚沟通,及时了解学生们的心理动态,掌握他们的心理倾向,然后对症下药,

  有的放矢,准确教育,让孩子们高兴、愉快、满意、留恋的离开校园。毕业成绩取得了前所未有的好成绩,其中,中心小

  学吕行佳同学以语数总分198分的好成绩列居榜首。

  七、教研工作存在的问题

  本学期的教研工作虽然取得了一些成绩,但也存在着一些问题,主要表现在以下几个方面:

  1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习,但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上,并未对学习

  进行深入的反思和应用,未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从认识上提高,让教师真正把学习落到实处。

  2、课堂教学中,我们的教师面向全体学生做得还不够,课堂上,我们教师往往忽视那些弱势群体,尽管每一个学生都参与

  课堂,但老师照顾得并不周到,忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大,回答问题、小组合作等都是些优

  等生的事,导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上,有的老师不能让学生充分的

  说,经常是教师打断学生的回答,或教师代以回答,甚至是教师直接说出答案,不给学生说的机会,这样大大打消了学生

  学习积极性。

  3、学生间的合作学习走表面,未落到实处。在课堂上,合作学习重形式、轻效益,匆匆展开、草草收场的现象较多,合作

  完成的任务量和度的把握不够科学,对后进生的参与学习关注不够、照顾不周,分工不够明确、不够具体。

  总之,我们毛家店镇小学全体师生有信心和决心在上级教育部门的领导下,不负众望,把握机遇,营造明天,使学校的教

  学教研工作迈上新的台阶。

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  篇一:小学数学教研组教学工作总结

  一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结:

  一、坚持理论学习,促进教师素质的提高

  随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到,教师如果不学习,教研活动就会成为 “无本之木,无源之水”。因此,本学期我们根据实际情况,立足校本,有计划、有步骤进行校本培训,措施得力,目标明确,形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》,组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题,从而使教师更新教学观念,认识教学新策略,并组织教师利用新方法组织好课堂教学,在实践中不断提高自身的素质,让教师从经验型向专业型、科研型转变。

  教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。

  二、积极参加和开展教研活动

  我们在学期初教研活动计划中提到,为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益,开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。

  本组教师能严格执行课程政策,认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求,切实加强教学过程的常规本学期,教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节,在每位老师开课之后,教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度,畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短,互相学习,真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。

  在切实抓好教学常规,大面积提高教学质量的同时,我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作,坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步,以提高学生的整体水平。

  加强教师网络技术培训,切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学,多数老师都能自制教学课件,熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让我们的教研工作更上一层楼。

  篇二:小学语文教研组工作总结

  语文教研组本学期的工作在学校的统一领导下,按照学期初制定的工作计划,团结协作,真抓实干,全面贯彻落实新课改精神,以全面提高学生的语文素养为目的,形式多样地开展语文教学工作,圆满地完成了本学期的教学教研工作,现总结如下:

  一、认真学习理论,更新了教育观念

  作为学校最大的学科组——语文教研组,我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师认真研读了《语文课程标准》,了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

  二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

  认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,随着学校教师队伍的不断壮大,我们语文教研组的教师也逐渐扩大。如何使不同的教师在教研组这个集体中共同成长呢?我们的做法是:扎实开展如集体备课、专题研讨、公开课、教学诊断、优质论文交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,评课、诊断、总结。

  三、进一步落实集体备课制度

  “尺有所短,寸有所长。”每个人都有他的长处和短处,如果能相互学习、相互借鉴,扬长避短,我们的工作就能事半功倍。但由于种种原因,以往集体备课常常流于形式。本学期我们认真落实教导处有关规定,严格纪律要求,改进组织方式,在备课组内实行定课题、定时间、定主讲人、全体参加的做法,在很大程度上提高了集体备课的质量。在集体备课中我们力求做到统一思想,统一进度,统一练习,特别是在备教学目标,备学生练习,备教学方法时能集思广益,取长取短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新。

  四、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

  总之,在本学期里,我们语文组的中青年教师处处带头垂范,新上岗教师敢于大胆创新,都取得了一定的成绩。如:朱保进老师和范桂英老师就代表淝南学区参加了中心校举行的公开课评比活动。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

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