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中班综合活动:特殊的电话号码

自我鉴定 时间:2022-06-18

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活动目标:让幼儿知道并记住几个特殊的电话号码,增强幼儿的自我保护能力;在活动中巩固对数字0、1、2、4、9的认识,学习从左向右排序。活动准备:教具:110、114、120、119号码卡片;警车、消防车、救护车头饰各一个;电话机一部;自制的教学挂图一张,小狗、小猪、小熊、小兔图片各一张。学具:电话号码卡片人手一份(用带绳子的夹子夹好,事先放在孩子的椅子下面)。1、2、9、0、4数字卡片若干。活动过程:一、谈话导入:小朋友:你们有自己的好朋友吗?(有)你和谁是好朋友能告诉老师吗?(指名幼儿说说,并引导幼儿把话说完整。)小兔也有自己的好朋友,它的好朋友就是小狗、小猪和小熊,小兔啊,经常和它的好朋友一起玩。有一天,小兔去找这几位好朋友玩遇到了可怕的事。到底遇到了什么可怕的事呢?我们小朋友能不能帮帮它呢?我们一起来看看。二、出示挂图,提出问题,请幼儿想办法解决,引出什么情况下拨打特殊的电话号码。师:一天早晨,小兔去找它的好朋友玩,它走过一片青草地,爬上一座小山坡,突然,它看见小狗家发生了一件可怕的事。1、引导幼儿了解在发生火灾的情况下应及时拨打119求助。并能较清楚的说出地址。(1)小黄狗家发生了什么事情?(房子着火了)用什么办法才能把火扑灭呢?(幼儿会想到用水浇等,这里注意引导幼儿想到拨打119)最好找谁来帮忙?怎样才能尽快的找到消防队的叔叔呢?(引导幼儿了解发生火灾时应该及时拨打119求救,并出示:119)那么,怎样才能使消防队的叔叔很快找到小狗的家呢?(引导幼儿打电话时说清楚小狗家的具体位置、门牌号码。)  (2)教师出示卡片119,请幼儿在自己的数卡中找出1、1、9,并按顺序进行排列。(3)引导幼儿模拟拨打火警电话。如拨打对了,画面上出现救火车,火消失了。(5)教师小结:在生活中我们如果遇到火灾要及时打119向消防队的叔叔求救。这样才能把火很快的扑灭,但我们不能随便的拨打,只能在发生火灾的时候拨打。2、出示画面2:师:小狗家的火被扑灭了,小兔想把小狗家着火的事告诉好朋友小猪,于是小兔就向小猪家走去。小兔来到小猪的家发现小猪生病正在发烧,病的很重躺在床上(图:小猪生病了躺在床上。)引导幼儿了解并记住急救中心的电话120,并能说清楚病人的情况及具体的家庭住址。(1)小朋友你们看这就是小猪的家:小猪的家在什么地方啊?门牌号码是多少啊?(重点引导幼儿看门牌号码准确地说出地址。)(2)小猪生病了病的很厉害,我们应该找谁来帮忙?用什么方法能尽快找到医生呢?(拨打120)(3)教师出示120卡片,请幼儿从自己的卡片中找出1、2、0,并按顺序进行排列。(4)引导幼儿模拟拨打120,打电话时重点说明小猪得了什么病,家住在哪里(打对了,并说出具体住址后出现救护车)。(5)教师小结:由于我们小朋友及时的拨打了急救中心的电话120,小猪很快被送到了医院,得到了及时的治疗,小猪的身体很快就好了。3、出示画面3:师:小兔的好朋友小熊现在怎么样了呢?小兔心里很牵挂,于是小兔又朝小熊家走去,快到小熊家门口的时候看见小熊躲在一棵大树后面不敢回家。再一看小熊家的门和窗户都开着呢!原来啊,小熊家里有一个坏蛋正在偷东西呢!小朋友,你们能不能帮帮小熊啊?怎么帮呢?(引导幼儿知道遇到困难或坏人时可以找警察叔叔帮忙。)(1)小熊的家在什么地方?门牌号码是多少?(给警察叔叔打电话要说清楚)(2)小熊为什么不进屋呢?它发现了什么?(3)遇到坏人应该怎么办呢?该找谁来帮助呢?怎样才能尽快的找到警察叔叔呢?(拨打110)(4)请小朋友从自己的卡片中找出1、1、0,并进行排序。(5)引导幼儿拨打110,先请个别幼儿拨打,然后全体幼儿模拟拨打。重点说明小熊的家在什么地方。4、出示画面4:引导幼儿根据模拟场景与所需要拨打的电话进行连线。巩固所学的知识。二、游戏巩固。1、请幼儿戴上自己椅子下面的卡片,讨论分配角色。使幼儿明白:拿110卡片的就是警察;拿119卡片的幼儿当消防队员,拿120卡片的幼儿当急救中心的叔叔、阿姨。进行模拟表演加深记忆。活动延伸:    如果忘记了这些电话号码,我们可以拨打114去查号台询问,这样就能又快又准确的找到你想要找的电话号码了。

  

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