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第七单元 艺术家的故事
学情分析：
1. 学生能够在感知音乐节奏和旋律的过程中，初步辨别节拍的不同
2. 能够多用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱
教学内容：
1． 欣赏歌曲《游击队歌》
2． 学唱歌曲《致音乐》
3． 学唱歌曲《游击队歌》
4． 欣赏乐曲《牧童短笛》
教材分析：
在本单元艺术家的故事里，分别介绍中外美术家和音乐家东山魁夷、舒伯特、张大千、贺绿汀，他们的艺术道路和人生追求为人们展示了创新，执着的精神，是我们艺术学习的光辉榜样。
教学目标：
1． 从不同的角度和层面介绍了四位著名艺术家的故事，从而引导学生在欣赏、感受、歌唱、绘画表演活动中体验艺术的精髓感悟艺术家的精神。
2． 从舒伯特的故事中感受音乐家舒伯特的艺术人生，体会其作品的魅力。
3． 欣赏音乐家贺绿汀的其他音乐作品和他的故事。了解音乐家贺绿汀的生平与创作，感受音乐家的品格和用艺术报效祖国的经历。
教学重点：
1． 从舒伯特的故事中感受音乐家舒伯特的艺术人生，体会其作品的魅力，学习歌曲《致音乐》，基本能感受和表现歌曲的情绪。
2． 欣赏感受贺绿汀的音乐作品，能够哼唱出把部分《牧童短笛》。
教学难点：
1．《致音乐》的节奏比较复杂，附点节奏比较多，音高和音准要注意
2．《游击队歌》中的节奏比较复杂，十六分音符多，是歌曲的节奏很密。
教时安排：
五课时
第七单元 第一课时
授课时间：
六（1）、（2）、（3）、（4） 5/9~5/11
教学准备：
1． 有关贺绿汀音乐作品的录音带
2． 音乐家贺绿汀的故事、生活、创作活动的图片
教学内容：
1． 介绍贺绿汀
2． 欣赏《游击队歌》
教学目标：
欣赏贺绿汀的《游击队歌》及他的故事。了解音乐家贺绿汀的生活与创作，感受音乐家的品格和用艺术报效祖国的经历。
教学过程：
教学活动 学生学习 备注
一．组织教学
1. 师生问好
2. 发声练习
1 3 5 6 5 3
mi hi hi hi hi hi
1 3 5 6 5 3 1—
ma ha ha ha ha ha ha
a.断音练习
（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）
b.连音练习
（注意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）
调整好情绪准备上课
用歌声进行和老师问好
用准确的方法进行发声练习
分别用断音和连音唱法
随时引导学生要注意演唱姿势和发声位置
二．介绍贺绿汀 了解贺绿汀的生平：
贺绿汀湖南人，早年参与湖南农民运动和广州起义，后任武昌起义，后任武昌艺术专科学校教员。1931年，贺绿汀考入上海国立音乐专科学校
三．欣赏《游击队歌》
1.欣赏歌曲《游击队歌》，体会歌曲情绪。
2．介绍《游击队歌》的创作背景
3． 了解了创作背景后对歌曲进一步欣赏
对战斗充满信心
1937年底，“八、一三”事变爆发：作者为鼓舞士气创作了这首献给全体将士的歌，从洪洞县高庄召开了八路军总部高级将领会议的一次晚会上首演，从此传唱开来。 共4页，当前第1页1234