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《有个洋娃娃》教学设计

学生评语 时间:2022-05-14

【www.rzshzz.com--学生评语】

一、教学理念
在开放、愉悦的学习过程中,营造适合学生年龄特点的、以审美为核心、以兴趣为动力的积极的心理氛围。面向全体学生,在对多元文化理解的基础上,坚持音乐课堂动静相结合的原则和发挥学生为主体的主观能动性,鼓励和重视对学生音乐创造能力的培养与引导,完善评价机制。倡导让赏识教育成为学生学习音乐、感受音乐、创造音乐的动力源泉的思想。
二、教学内容简析
歌曲《有个洋娃娃》是一首充满童趣、优美抒情的印度尼西亚儿歌。歌曲带有简短的故事情节,贴近儿童的生活诙谐有趣,通俗易懂,乐句短小,语句押韵,读、唱起来都琅琅上口,易于被学生接受。
三、教学对象分析
二年级的学生纯真、活泼,很喜欢唱儿歌,也基本懂得用气息支持的声音演唱歌曲,尤其喜欢音乐课堂上的小创作活动。
四、教学目标
1、能用科学的、有气息支持的、甜美的声音流畅、熟练地演唱歌曲《有个洋娃娃》;正确掌握音乐记号:段落反复记号。
2、          通过听唱、情景创设、游戏互动、创作表演等丰富的教学活动,引导学
生积极主动地参与学习过程。
3、          通过体验印度尼西亚风格的儿歌,引导学生用各种表现方式尽情地抒发
自己对《有个洋娃娃》儿歌作品的理解与体验,培养多元音乐文化情感。
五、教学方法
遵循学生的认知规律,坚持动静相结合的教学理念,采用情景创设与游戏互动、听唱与创作表演等相互穿插的教学方法进行教学。
六、教学重点
多角度感受和体验儿歌《有个洋娃娃》,并能用甜美的声音较好地演唱。
七、教学难点
1、能用有气息支持的声音流畅地演唱儿歌《有个洋娃娃》。
2、掌握音乐知识:段落反复记号。
3、引导学生进行创作表演活动。
八、教学媒体
钢琴、教学光盘、自制课件等。
九、教学课时
一课时
十、教学过程
教学步骤
 


 
 
学习内容
教学活动
 
设计意图
教师活动
学生活动
 




 
3


 
欣赏歌曲《有个洋娃娃》音乐进入课室。
 
播放歌曲《有个洋娃娃》伴奏音乐,老师带领学生边律动边进入课室。
 
 
欣赏歌曲《有个洋娃娃》音乐边律动边进入课室。
 
从听觉上带领学生走入快乐的音乐课堂
 
师生问候!
问候学生!
(师):很高兴!又和同学们一起走进音乐世界。
2/4  1 2  3 4︱5—︱
     同学 们   好!
向老师问好!
(生):2/4
 1 5. 1 5.︱
 您好!您好!
54 3 2︱1- ︱
魏老师您 好!
 
突出音乐学科特点!
 
 




 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
5


 
 
1、“木偶秀”活动感受歌曲《有个洋娃娃》音乐旋律
 
 
 
 
 
 
 
1、老师演奏歌曲《有个洋娃娃》一次。
(师):(出示“木偶秀”课件)请先跟老师来“哈哈乐园”,我们先玩个“木偶秀”游戏……说起小木偶啊,相信小朋友们都玩过,那么,我先请几个小朋友出来模仿一下小木偶行走或摇摆的动作。谁来试一试?……真是一群可爱的小木偶!我们也一起来试试?请边听老师演奏音乐,边模仿小木偶的各种动作,并在你感受到的音乐的强拍变换小木偶的动作。可以吗?请起立!共5页,当前第1页12345

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