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集体舞

学生评语 时间:2022-05-14

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一、教学目标 :
1、培养学生创编节奏的能力。
2、掌握集体舞中点踏步的动作要领,两人动作配合协调。
二、教学重难点:
舞蹈动作的协调。
三、教学准备:
节奏卡、亮分牌、多媒体课件、录音机、磁带、钢琴。
四、教学过程 :
(一)、组织教学:
教师活动:
1、播放音乐。
2、指导学生按创设好的位置入座。
3、师生用音乐问好。
4、导入:快乐的音乐四十分又开始了,你们高兴吗?我们来唱《拍手歌》把高兴的心情释放出来好不好啊?
学生活动:
1、 音乐进教室,并按创设好的位置入坐,做好上课准备。
2、学生跟着老师做拍手动作。
(创设一种有利表演的美好,轻松的音乐教学环境。)
(二)、引入情景
教师活动:
 1、 坐姿游戏。
师:我已经感受到同学们无比的快乐和幸福,现在跟老师来做一个小小运动,同学们先把眼睛闭起来,用耳朵听,照老师的话去做,看谁做的最好。
2、 节奏游戏(超级变变变)
师:现在我们来玩一个“超级变变变”的游戏,也来测一下同学们对节奏的掌握情况,男生女生来比一比赛。评委要注意观察,然后给他们评评分。
3、 男生女生比赛
(师:同学们现在闭上眼睛,等老师说超级变变变,最后一个变说完了以后,你们就睁开眼睛,然后马上把他们重新组合的节奏打出来,看看哪一组打的又准有整齐。)
学生活动:
1、 闭眼睛跟着老师的口令进行坐姿游戏
2、 把“节奏朋友”请进课室中间,每一个学生头上带一个节奏头饰,站成一排,这样就组成了一条节奏,请其余的同学拍一拍,一组完了以后,同学们闭上眼睛,老师喊123变,这样就学生又随意又组成了第二条节奏。
3、 男生给女生出题,女生给男生出题。
4、 评委给分,分出胜利组后,胜利组的那边做一个胜利的姿势。
(以游戏的形式让学生融入到音乐课练习中,又激发了学生的学习兴趣,活跃课堂气氛。)
(三)、教学步骤
1、集体舞的含义
(师:同学们,你们谁知道什么叫集体舞,你们想学习集体舞吗?)
2、音乐欣赏
(师:听完歌曲以后有没有同学可以告诉我它是一个什么情绪的音乐?)引导学生选择:是欢快的,忧伤的还是其它的什么?
3、 舞蹈动作教学。
基本舞步:
点踏步:两拍一步,先出左脚,右脚立即跟着左脚点地。
基本动作:拍掌、两人双手手掌相垒,手向两侧摆动。舞步和动作是同时进行。
开始位置:两人一对,面对面双手相拉。
第一段:1~3小节:点踏步加双手在耳两旁拍掌。
4小节:两人相互敬礼,女孩行提裙礼,右脚后点踏步半蹲,双手提裙。男孩行右手扶胸礼,右手扶胸,左手背后。
第二段:1~3小节:两人面对面,双手相互拍手。
4小节:手保持姿势不动,相互面对摆头对唱。
第三段:同第一段。
第四段:同第二段。
第五段:一对小朋友原地站立搭起拱桥,其余的同学在下面小碎步穿过。音乐结束时,拱桥落下,套住一个小朋友,这个小朋友就要表演一个节目,唱歌、跳舞都可以。
(通过教师引导示范,让学生自如的投入,体会舞蹈的乐趣。学形式灵活多样,突出学生在教学中的主题地位,教师充当“主持人”的角色。引导学生律动练习。)
让学生根据自己的爱好选择表演,可使学生积极参与表演,主动地去感知、体验音乐。
(四)、总结,下课:
学生唱起《拍手歌》边拍边唱走出教室。共2页,当前第1页12

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